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  • 《成語故事》讀后感小學范文500字

    | 芷晴

    《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的,給我印象深刻的就有幾個,如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補牢等。這里給大家分享一些《成語故事》讀后感小學范文,希望對大家有所幫助。

    《成語故事》讀后感小學范文篇1

    期末了,我被評為三好學生,為了開卷有益,學校獎給了我一本《成語故事》,我就決定,在這個寒假里,讀完這本書。

    一翻開書,我就有點“望而生畏”,因為這本書的內容實在是太豐富了!一共有86個成語,并詳細寫了成語的溯源、成語釋義、注音、成語故事、近義成語、反義成語和靚句,讀練結合,還在成語后面編寫了練習和思考題目,這樣我就提高了閱讀效果,加深記憶。在故事中難懂的詞語和字都會在旁邊注解,并注音。在相對應的成語后面,還有名言寶庫。在每個成語的中間,還插了圖片方便我們理解,讓我們入木三分,舉一反三,因為寫了近義成語和反義成語,所以積累一個就是積累五個以上的成語。不愧是閱讀經典名著,提升人文修養,還有名師妙筆點評,知曉文章深意。

    在我猶豫不決之間,爸爸媽媽給我布置了一個任務:每天抄9個成語,并背會成語的溯源、成語釋義、注音、成語故事、近義成語、反義成語。我想也是,都看了,那就不能半途而廢,要破釜沉舟,水滴石穿。

    于是,我臥薪嘗膽,奮發圖強,一鼓作氣。不知不覺,這本168頁的成語故事就要讀完了,本來我還對成語一竅不通,知其然不知其所以然,一知半解?,F在掌握一定成語知識,雖然花費了我好多閑暇時間,但我開闊了自己的視野,提高了自己的修養,真是塞翁失馬_焉知禍福!我也不能紙上談兵,我要把這些成語,用在作文上,這樣才能有畫龍點睛,行云流水,栩栩如生,錦上添花的效果。

    這本書,讓我見識了成語的魅力,讓我知道成語的用途,讓我明白生活離不開成語,成語源于生活……

    《成語故事》讀后感小學范文篇2

    在我二年級的時候,爸爸給我買了兩本成語故事,一本是《中國孩子最想看的成語故事》,另一本是《課外必讀成語故事》。這兩本成語故事,有的是真實的故事,有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。

    狐假虎威,百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了,它不知道狐貍借著它的利害,使小動物見著老虎就跑掉了,老虎也就相信它是神的使者了。成語“狐假虎威”指的是借著別人的權威勢力來欺壓別人,也指借著職務上的權力作威作福的人。

    守株待兔,春秋時代宋國有個農夫,他家田地的地頭有一棵大樹。一天,他在地里干活,突然遠處跑來一只兔子,它跑得很快沒注意大樹,一不小心撞上了,把脖子折斷了死了,農夫撿起兔子,撿了大便宜,可以美餐一頓。他想到,沒準兔子還會撞樹死,于是他每天在地里守著,什么事多不干,等到野草長得比莊稼還高了,也沒看到兔子的影子。成語“守株待兔”比喻不想努力,而希望獲得成功的僥幸心理。

    聞雞起舞,晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠見之人,曾有人推薦他去當官,他沒去,仍然不懈地努力讀書。后來,他與小時候朋友劉琨住在一起,聽到雞叫,他們就起來練劍,之后他們每天早上很早起來就練武,他們成為能武能文的全才。后來,祖逖被封為鎮西大將軍,劉琨做了都督,他們都充分發揮了各自的文才武略。成語“聞雞起舞”,形容發奮有為,也比喻有志之士,及時振作。

    總之,看了成語故事,我不能做狐假虎威騙人之事,也不能守株待兔,抱著僥幸心理做事。而應該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞,勤學勤練,大公無私做事。

    《成語故事》讀后感小學范文篇3

    今天我讀了《鑿壁偷光》這個成語故事,知道了這個成語的來歷。

    西漢的時候,有一個很有學問的人,名叫匡衡??锖庑r候家里很窮,上不起學,但他非??释x書。他家里有一個親戚是教書的先生,匡衡就虛心向他請教,他的這位親戚看他如此好學勤奮,就教他認了一些字。慢慢地,匡衡能看得懂書了。

    匡衡長大后,白天要在地里干繁重的農活,沒有時間學習和讀書。到了晚上,有時間看書學習了,家里又沒有錢買油燈。

    一天晚上,匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然看見自家墻壁上透過一絲亮光,原來是鄰居家的燈照射過來的一些余光??锖庀渤鐾?,慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后,他借著微弱的燈光讀起書來。

    讀了這個成語故事,我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下,還那么努力刻苦的學習,他的這種精神激勵了我要好好學習。我們現在的學習環境條件不知道要比匡衡當時的學習環境條件強多少倍。所以,我們要

    珍惜現在的學習機會,刻苦讀書、積極進取,長大了成為一個對國家有用的人。

    《成語故事》讀后感小學范文篇4

    今天,我看了一本書,叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒,都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。

    李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴,李廣故意原地休息,讓匈奴以為前面有埋伏,一直不敢攻擊。這里可表現出他精神韜略,善于用兵,而且作戰英勇。

    李廣又有一次,他被免了職務,晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬,諷刺說:“你就是現任將軍也不行,犯夜就拘押,更別說什么前任將軍?!崩罟饩捅魂P了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄,就等于你是班里的班長,你用班長的名義來害別人。

    還有一次,李廣去打獵,跑了一整天都沒找到一個獵物,他突然看見了一只老虎,他精神大振,取出弓箭,搭上羽箭,平足力氣將弓拉得如同一輪滿月,一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎,走去一看,原來是石頭,穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注,考試就考滿分!

    《成語故事》讀后感小學范文篇5

    今天,我在語文課上學習了《成語故事》一課。書中那絕妙的故事有時會把我惹得捧腹大笑,有時又使我熱淚盈眶。其中讓我感到印象最深刻的一篇,就是《濫竽充數》這個成語故事。

    《濫竽充數》這個成語故事講的是戰國時期,齊國的國王齊宣王特別喜歡聽吹竽,但是他又特別的愛講排場。齊宣王每次聽吹竽時,都喜歡叫300名吹竽手一起吹。那才吹奏的氣勢壯觀,演奏的聲音十分優美動聽。這300名吹竽手都經常有豐厚的俸祿,有一個南郭先生本來自己不會吹竽,而他又想得到很高的俸祿,于是他就混到這些吹竽行家中。

    南郭先生就這樣混日子。后來,齊宣王死了,齊泯王繼位了。他也喜歡聽吹竽,但他不喜歡合奏,只喜歡獨奏。南郭先生知道后,他怕露出馬腳,又沒有什么良方妙策,只好趁別人不注意時偷偷溜走了。

    《濫竽充數》這個成語故事讀起來引人入勝,讀完了更使人有感而發:一個領導或一個干部,對下面的情況不仔細檢查,不分好壞,經常會給那一些不學無術的大騙子和一些投機取巧的人留下可乘之機。只要通過了實際工作,認認真真地進行了考察,就不會給那些不學無術的騙子和一些投機取巧的人留下一點兒可乘之機。這個成語故事同時也告訴了我們,學習任何知識或技能,都要踏踏實實地學,學到一身真正的本領。如果在學習任何知識或技能時,你做了一點兒弄虛作假的事,就不會得到真本領,將會一無所獲,一事無成。

    親愛的同學們,你們可曾聽說過有一位名人說過這樣一句話:“學得一身真本領,敢叫先生拜頑童?!笔堑?,今天的我們正在暢游在知識的海洋里,這一片無邊無際的海洋將會等待著我們踏踏實實的學好。我們現在需要的是真正的本領,是自己用汗水和勞動換來的。而不是這個成語中的一位叫南郭先生的“濫竽充數“。

    《成語故事》讀后感小學范文篇6

    讀了這本成語書,我不僅學會了許多成語還學會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰國時期人們會用的許多成語,表示了許多的意思。在這本書中,我最喜歡和最熟悉的有:班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發……等許多成語都得到我的喜愛,我覺得這本書有精英的編輯,深沉而有博大的知識值得我們每一個人去學習去品讀它。

    成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說:春秋時,晉平公對祁黃羊說:“南陽少一個縣長,應該誰當比較合適?”祁黃羊說:“叫解狐去最合適,他能行的?!逼焦@奇的問他:“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?”

    祁黃羊說:“你只問我什么人能上任,誰最合適,你并沒有問解狐是不是我的仇人呀!”于是,平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后,替那里的人辦了不少好事,大家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊!還有千鈞一發拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。

    這些故事深受人們的品讀和利用,成語真是妙不可言啊!


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